人论是教育之基本
而人论方面的错谬
是华人基督教教育面临的
最大危机
林慈信牧师
教育
必须回答这三个问题：
1. 人是什么？
2. 人为什么有问题？
3. 解决问题的答案去哪里找？
国家人本主义教育
- 人是万物的尺度——柏拉图
- 要让孩子融入同侪群体，继而在成人社会中占据一席之地，同龄群体是儿童在其教育的每个阶段发展的参考点
- 教育主要是接受社会洗礼的过程，孩子最终在社会中找到职业，这将定义他作为一个成人的存在
- 本质上是宗教：国家是神的化身，人要按照其形象重塑自我。教育就是重生的过程
- 人本主义对基督徒父母有巨大的影响
——Stephen C. Perks 派克斯《基督教教育哲学阐释》
基督教教育
- 上帝按照祂自己的形象创造人，因此也定义了人
- 因此，教育的目的是培育成熟的上帝的形象
- 基督徒父母的责任是照管孩子，塑造他的品格，并按照上帝旨意训导他
- 亚当在与任何其他人建立关系之前，就与上帝建立了约的关系。构成他的人性的是他作为祂的形象承载者与上帝的关系，而不是与人的关系
- 人为相交而造，首先是与神相交，其次是与人相交。同侪群体的作用和社会化过程将不是首要的
——Stephen C. Perks 派克斯《基督教教育哲学阐释》
你把旌旗赐给
敬畏你的人
可以为真理扬起来
(诗篇 60:4 和合本)
纵观十多年福音派圈子办学历程，可谓乱象充斥。在神论、人论、救恩论、教会论等等最基要的真理方面，从业者没能交上合格的答卷。师者无道可传，急于找出一套解决问题的方法，于是只能倚靠人力建设城池，人本主义、心理学、成功神学不免泛滥，随之而来的机构出问题，个人私意办学更会出问题，大陆办学不能持续，到海外办学甚至要靠非法居留的手段，学校的生存成为作恶成善的借口，教会缺失，人的热情很容易成为疯子手中的剑…请让我们一同祷告，求主在教育的领域，扬起真理的旌旗，我们呼吁从事基督教教育的基督徒首先要在真道上竭力合一，本网站正是领受了这样的使命而设立！
我们怎能在外邦唱
耶和华的歌呢？
耶路撒冷啊
我若忘记你
情愿我的右手忘记技巧！
(诗篇 137:4-5 和合本)
“基督徒应该通过聚会集体唱诗篇来公开赞美上帝，也当私下在家如此。” ——威斯敏斯特公共崇拜指南 1645
博物学
就是
在自然中
看到神的荣耀、权能和智慧
也看见神的恩典和慈爱
See God’s glory, power, and wisdom in nature
as well as God’s grace and love
梅钦 Gresham Machen 1881-1937 《基督教真伪辨》Christianity and Liberalism
现代唯物论
尤其是心理学领域
不会只因为占据了
基督教堡垒楼下几层就志得意满
而是会继续
穷追猛打
基督教教育网站